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Práticas inclusivas III: A constituição de um educador-sujeito
Práticas inclusivas III: A constituição de um educador-sujeito
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Práticas inclusivas III: A constituição de um educador-sujeito

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  • Referência:   9786559060511
  • Fabricante: Editora: Escuta
  • Autor: Maria Cristina M. Kupfer, Maria Eugênia Arruk, Juliana Davini, Cristina Keiko I. de Merletti, Maria da Paz Castro
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Informações sobre o produto

ISBN 978-65-5906-051-1
Edição: 1a
Ano: 2025
Editora: Escuta
Capa: Alonso Alvarez
Área de interesse: Psicanálise e educação; psicanálise infantil; psicanálise do adolescente; inclusão escolar; estudantes ? aprendizagem
Encadernação: brochura
Formato: 14 x 21 x 2 cm
No de páginas: 360
Peso: 0,350 kg
Idioma: Português
Ser uma escola protagonista, se é uma fórmula que vale a pena ser retida como tal, é conseguir ser escola com todos os alunos. É conseguir que impasses pontuais não a subtraiam de seu papel protagonista na educação, cedendo espaço para discursos colonizadores. Fazer escola implica assumir que o paradigma da educação não é o do problema--solução, mas o do impasse-passe. Educar é um processo sem fim, pleno de impasses, já que próprio à emergência de sujeito. E quando o sujeito emerge não é possível reduzi-lo a um quadro nosográfico qualquer, a menos que se pague o preço de deixar o protagonismo no campo educativo para ser coadjuvante no campo médico.
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